位置： 一、指导思想：
以校三年发展规划为主旨，认真贯彻本学期学校工作计划，以迎接示范校复检为契机，以组织高质量的教研活动为抓手，以高效课堂教学为主体，以提高师资素质为关键，引导教师切实转变教育教学行为，注重教学过程，落实“诱思探究”教学模式，促进学校特色发展，强化课程、教学、常规三大管理，使学校教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。
3、落实”诱思探究”课堂教学模式，落实三中教学流程，科学设置学校课程，开发校本课程，实践教学特色化。
4、注重教师专业发展，形成教科研一体化格局。。
5、培养学生学习习惯，落实三中学生学习流程。
6、加强学业水平测试的准备工作，大幅提高通过率。
7、做好高三的各项工作。
三、主要工作及措施
（一）、加强学习与培训，立足课堂，完善课程建设，积极推进基础教育课程改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。
1、本学期以“教研组”为单位，进一步完善 “我的一堂课”教研活动。 各学科要以提高课堂教学质量为中心，要深入落实”诱思探究”教学模式，在课堂教学中要体现新课改的核心理念即以人的发展为本，改变教与学的方式，突出学生的主体地位，最终形成我校教学特色化。另外，教师要深入反思课堂教学行为，提高对教学过程的自我诊断能力，注重课后反思，反思记录得与失以及弥补失误的设想。
2、加强校本教研、科研和课题研究工作，建立以校为本研训合一的教研制度。各教研组要充分利用特级教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，开展“教学方式流程化”和“高三复习实效性”等的课题研究，坚持“推门课”，提高教研活动的针对性和实效性。每个教研组、教师都应有研究课题，以教研促教改，以教研促质量。做好不同层面的反思、总结。
3、加强校本课程的开发与管理，逐步形成具有三中特色的课程体系。
（二）抓好教师队伍建设
教学成败的关键在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、完善我校六个一竞赛方案，组织各个层面教师竞赛课，特色学科公开课
2、加强青年教师培养，主要形式如“师徒结对”、青年教师培训班、跟踪指导等。
3、继续开展教师论坛、发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的引领作用。
4、加强教研组建设
教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。
5、积极组织教师参加国家省、市、各学科的论文、竞赛课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（三）以优质的常规教学管理促进教学质量的不断提高
本年度在教学管理上应做到：在管理职责上要明确；在管理力度上要严、细、实；在管理信息反馈上要及时准确；在问题的解决上要及时迅速、到位；在管理方法和策略上要优化，要敢于创新。优化常规教学各环节管理，加大对课堂教学督导力度。
对教学工作提出的以下几个方面的要求：备课要"深"；上课要"实"；手段要"灵"；"作业要"精"；辅导要"细"；考核要"严"；负担要"轻"；质量要"高"。教学常规管理要由过去注重数量和形式转变为注重质量，通过管理来促进教师对自己教学和他人教学的反思，并激发通过学习来改进自己的教学。激发教师教学的创造性，促进教师教学特色的形成。为此，提出下列要求：
1、规范教师的课堂教学管理行为，杜绝无教案授课或课后补教案的现象，以及迟到、拖堂等现象。教学科每月检查教案、作业。
2、规范备课组活动，要求教师认真设计每节课。
在组长的领导下，各年级、各学科备课组由备课组长负责认真落实每周一次的备课组活动。教研组长给备课组以具体的指导（如重点、难点以及处理等等），活动中重点研讨课堂教学环节设计；注意学科资源的收集整理，及时共享。集体备课提倡资源共享备课法，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个教师分担一部分的备课任务，在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料（课件）的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行交流，讨论后负责改进、整理成稿，组内共享成果，同时要求其他教师根据自己和学生的实际情况有针对性取舍，这样做的目的是把每一节课到造成精品。
3、抓好学期期中、月考、期末考试及高三模拟考试工作：加强教学质量意识，注重教学质量评价，通过考风促进学风。
①认真抓好暑假作业验收、月考、期中考试及期末考试，各备课组精心组织试题，规范期中考试试卷结构，考后教师要对数据及时进行统计分析，总结经验，查漏补缺，稳步推进。每次考试后，年级组、备课组、班主任要认真组织各层面的教学分析会。
②有学业水平考试科目的教师要有计划安排好教学进度，抓住课堂四十分钟时间，特别是课堂教学的秩序要保证，以提高课堂教学的效率；对不同层次的学生做到心中有数，及时辅导。
4、重点开发好教研组内教学资源库，为本组教师提供丰富的教学资源。各教研组、备课组发动全组教师注重教学资源的积累、优化与整合，进一步丰富完善资源库，逐步建成更具有学科和专业特点的资源中心，为实现资源共享提供可靠保证。学期末教务科将对各教研组的储备数量、质量进行检查，成形的资料可以印刷向学生推广。。
（四）强化教辅部门的服务功能，规范各个部门的管理
加强教学科的自身建设。教务科职员要本着服务教育的宗旨，工作中要树立整体观念，做到爱岗敬业、团结协作、主动服务、提高质量。加强各个人员的自身建设，努力提高个人素质，精通业务。
鞍山市第三中学教务科